tipos de alas

hoy en la hora de química subimos al aula de robotica a coger el ala para enseñársela a Gabriel el ala ya estaba hecha ya que la hicimos el día anterior lo único que se despego un poco la cola así que la llevamos a clase a pegarla con cola que tenia en el estuche de los días anteriores .Se me ocurrió que podíamos forrarla con la manta térmica que también teníamos de cuando hicimos el satélite ,pero lucia dijo que era mejor así o que la forráramos con papel film transparente

ala de un avion

hemos tenido clase de laboratorio de química dos días para pensar como hacer el ala y hacerla los días :
-DÍA 1:nos quedamos en clase  y nos agrupamos en grupos de 4 o 3 como tu quisieras .Mi grupo esta formado por 4 personas que son Ruth ,Johanna ,Lucia y yo .Ese día pensamos como queríamos hacer el ala y hicimos un dibujo y luego  de ese dibujo lo pasamos a cartón porque en un principio lo íbamos hacer en un cartón pero luego nos dimos cuenta que era mejor en algo mas fino ya que el cartón pesaba mucho y no iba a volar . Así que pensamos con que mas podíamos hacerlo .En casa busque información para el día siguiente ya que teníamos mas o menos la forma pero no el material. Mire vídeos en youtube de como lo hacia la gente pero no me gusto ninguno ya que unos eran muy fáciles y otros muy difíciles porque hacían como maquetas .Pense en hacer una maqueta del avion entero pero llevaba mucho trabajo y tiempo y no me ibas a dar tiempo ya que tenia que estudiar mucho porque tenia muchos exámenes.

-DÍA 2: estuvimos en clase también ,yo lleve un cartón de un envase de galletas  cogí ese cartón porque  me parecía perfecto para lo que quería hacer porque era muy ligero y casi tenia la forma de ala y es muy fácil de manejar  se me ocurrió que podíamos subir arriba a  coger una plancha de poliespan que ya teníamos de antes ya que nos sobro un poco de cuando hicimos el satélite  cortamos el poliespan y lo metimos entre el cartón para dar consistencia al ala y fuera a la par de manejable ,bonita y con una base que no fuera simplemente un cartón.

ACCIDENTES AEREOS:
Este es un vídeo de youtube en el que un avión tiene un accidente.

/www.youtube.com/watch?v=swjqZpW25Us

ENLACE  :
Este enlace lleva a tinkecard es donde diseñare para el próximo día mi ala para poderla ver en 3D incluso imprimirla.
/www.tinkercad.com

PERFIL DE UN ALA


La sustentación es la fuerza generada sobre un cuerpo que se desplaza a través de un fluido, de dirección perpendicular a la de la velocidad de la corriente incidente. La aplicación más conocida es la del a la de un ave o un avión superficie generada por un perfil alar.
Factores que afectan a la sustentación.

 -la forma del  perfil del ala.

 -la superficie alar

 -la densidad del aire.

 Empuje o tracción.

Para vencer la inercia del avión parado, acelerarlo en la carrera de despegue o en vuelo, mantener una tasa de ascenso adecuada, vencer la resistencia al avance, etc... se necesita una fuerza: el empuje o tracción.
Esta fuerza se obtiene acelerando una masa de aire a una velocidad mayor que la del aeroplano. La reacción, de igual intensidad pero de sentido opuesto (3ª ley del movimiento de Newton), mueve el avión hacia adelante. En aviones de hélice, la fuerza de propulsión la genera la rotación de la hélice, movida por el motor (convencional o turbina); en reactores, la propulsión se logra por la expulsión violenta de los gases quemados por la turbina

Esta fuerza se ejerce en la misma dirección a la que apunta el eje del sistema propulsor, que suele ser más o menos paralela al eje longitudinal del avión.

 Resistencia.

La resistencia es la fuerza que impide o retarda el movimiento de un aeroplano. La resistencia actúa de forma paralela y en la misma dirección que el viento relativo, aunque también podríamos afirmar que la resistencia es paralela y de dirección opuesta a la trayectoria.

Peso. El peso es la fuerza de atracción gravitatoria sobre un cuerpo, siendo su dirección perpendicular a la superficie de la tierra, su sentido hacia abajo, y su intensidad proporcional a la masa de dicho cuerpo. Esta fuerza es la que atrae al avión hacia la tierra y ha de ser contrarrestada por la fuerza de sustentación para mantener al avión en el aire. conclusiones Estas cuatro fuerzas están definidas respecto a tres sistemas de coordenadas diferentes: la sustentación y la resistencia están definidas en relación al viento relativo; el peso (gravedad) respecto al centro de la tierra, y el empuje con respecto a la orientación del aeroplano. Esta situación puede verse un poco más complicada porque por ejemplo el empuje y la resistencia tienen componentes verticales que se oponen al peso, mientras la sustentación tiene un componente horizontal.

Hoy hemos subido al aula de robotica ,seguimos trabajando en la aerodinámica ,tenemos que hacer una ala de un avión ,antes de terminar el curso haremos una avión de papel que vuele lo mas lejos posible para ganar el  concurso que vamos hacer en el pabellón contra los compañeros y con otros cursos .Hoy me he registrado en tinkecard.
Tinkercad :
es una sencilla herramienta de diseño y modelado 3D basada en navegador que todos pueden usar. Tinkercad también es el compañero ideal de la impresión 3D: te permite diseñar en cuestión de minutos todo lo que te puedas imaginar.
Pero no se como se utiliza voy a investigar voy a buscar en internet haber si aparece alguna explicación de los pasos que hay que seguir.

AVIONES:

Hoy empezamos proyecto nuevo ,el trabajo que tengo que hacer hoy es buscar informacion sobre los aviones y como construir la ala de un avión .
HISTORIA:
 La historia de la aviación se remonta al día en el que el hombre prehistórico se paró a observar el vuelo de las aves y de otros animales voladores. Muchas personas decían que volar era algo imposible para las capacidades de un ser humano. Pero aun así, el deseo existía y varias civilizaciones contaban historias de personas dotadas de poderes divinos que podían volar. El ejemplo más conocido es la leyenda de Ícaro y Dédalo, que encontrándose prisioneros en la isla de Minos se construyeron unas alas con plumas y cera para poder escapar. Ícaro se aproximó demasiado al Sol y la cera de las alas comenzó a derretirse, haciendo que se precipitara en el mar y muriera.2 Esta leyenda era un aviso sobre los intentos de alcanzar el cielo, semejante a la historia de la Torre de Babel en la Biblia, y ejemplifica el deseo milenario del hombre de volar.
¿como hacer un ala de un avion?

Hoy hemos expuestos el satélite ,hemos estado dos horas en el patio (galería) con los cursos de primaria y de infantil ,lucia y yo hemos estado explicando a los niños las partes del satelite y datos como la masa del satélite (2040kg) el día del lanzamiento (15/07/2015) .Es la parte que mas me ha gustado de todo el trabajo porque la gente ha visto en lo que hemos estado trabajando durante casi dos meses ,lo malo que solo ha estado un día expuesto ,pienso que podía haberlo dejado mas pero da igual.Nos quedo muy bonito a mi es el trabajo que mas me ha gustado .

Imágenes y videos

hoy seguimos trabajando en la próxima entrada voy a poner los vídeos de lo que hemos hecho hoy ,ayer también subimos en el recreo y hoy si podemos también subiremos y alomojor también venimos por la tarde para seguir trabajando porque nos pilla un poco el toro  parece que se tarda poco pero no todo tiene su cosa.

CURIOSIDAES SOBRE LOS SATELITES ARTIFICIALES

• El más grande de los satélites artificiales que orbita la Tierra es la Estación Espacial Internacional (International Space Station – ISS).
• El satélite más antiguo que sigue en funcionamiento es el Vanguard 1, que se lanzó el 17 de Marzo de 1958. Es también el primer satélite que empleó energía solar.
• Algunos satélites pueden ser muy pequeños. De unos 10 cm y pesan 200 gramos. Se les conoce como nano, micro o picosatélites.
• En la actualidad hay en marcha varios proyectos para incrementar la vida útil de los satélites artificiales a través de una especie de talleres espaciales, que los repararán y actualizarán en órbita.

¿Qué país tiene más satélites?

Resulta realmente complicado poder saber con toda exactitud la cantidad de estos ingenios espaciales tiene cada nación. Esto se debe a que todos los satélites científicos, meteorológicos o de comunicaciones están contabilizados y registrados.

• Rusia: 1.420
• Estados Unidos: 1.049
• Japón: 107
• China: 98
• Francia: 42
• India: 40
• Reino Unido: 26
• Alemania: 25
• Canadá: 24
• Australia, Brasil, Italia, Indonesia, Suecia, Corea del Sur, Arabia Saudí, Argentina, España, México, Chile, Venezuela y Colombisa: menos de 10

CUANTOS SATÉLITES HAY ALREDEDOR DE LA TIERRA

Estos artefactos espaciales que están en órbita se utilizan para varias funciones. Gracias a ellos puedes saber en qué punto exacto del mundo te encuentras (GPS) o ver la televisión de cualquier país. También se puede predecir el tiempo, recoger datos científicos. Asimismo, tienen aplicaciones militares y de espionaje.Todos los satélites artificiales que se lanzan son registrados por una institución Norteamericana llamada Space Surveillance Network (SSN). Que en español se conoce como Red de Vigilancia Espacial. Se trata de una red de observatorios que lleva un registro desde el año 1957.
La SSN tiene registrado cualquier objeto que haya sido fabricado por el hombre, con más de 10 cm de tamaño y que esté orbitando el planeta Tierra. Desde su nacimiento, ha registrado la sorprendente cifra de más de 24.500 objetos orbitantes.

Según los últimos datos de la NASA y de la Online Satellite Calculations, en la actualidad hay cerca de 3.500 satélites artificiales en pleno funcionamiento.

Por otro lado, existen otros 8.000 objetos que ahora mismo están alrededor de la Tierra. Entre ellos se encuentran satélites no operativos y basura espacial. Ahora ya sabes cuántos satélites hay en el espacio.

La Space Surveillance Network (SSN) se creó noviembre de 1957 tras la puesta en órbita por la Unión Soviética del primer satélite: el Sputnik 1. Esta aparato orbitó hasta que se desintegró el 8 de enero de 1958 al reentrar en la atmósfera de la Tierra.

Hoy he ido con mi compañera Ruth a  los ordenadores hacer la parte tecnologica del trabajo ya que tenemos que tomar medidas.

Nos falta  por hacer:

-forrar el satélite con la manta 

-terminar el mural

- poner los paneles 

Seguimos trabajando en lo del satelite ,ahora vamos a empezar con la parte tecnologica es decir el fondo power point etc .Estos dias hemos estado subiendo a nuestro espacio de trabajo cuando teniamos laboratorio y en el recreo ya que parece facil y que no lleva mucho trabajo pero se tarda .
Ya hemos pegado la forma del satelite y las cosas pequeñas casi estan .
Me parece una buenisima idea lo del satelite ya que asi no es estar siempre en el laboratorio es el trabajo con el que mejor me lo paso y es divertido porque estoy con mis compañeras  y haciendo digamos como manualidades y lo mejor que nos esta quedando muy bonito.

hoy ya hemos terminado un panel solar perola otra placa le falta muy   poquito pero nos hemos quedado sin cinta . Ahora hemos estado pensando en el fondo creemos que vamos a poner este.

2070272017

hoy en el patio subimos arriba  a seguir trabajando ya se va notando los avances.

video

imagenes 

plancha de poliespan

yo midiendo y trabajando

                 
                                                        Materiales

                                                  nosotras

                                                    mis compañeras

Ayer tuvimos laboratorio y seguimos haciendo el proyecto de la ciencia que es el satelite ayer y los anteriores días en el recreo hemos subido a trabajar ya que quitamos la maqueta ,ayer bajamos al patio de los pequeños que hay hay un cuarto donde estaba guardado  el material que nos pidio Gabriel eran unas planchas azules largas esas planchas las hemos utilizado para la construccion de los paneles solares tambien los estuvimos forrando con papel albal para pegarlos utilizamos  cola .Tambien cortamos todas las placas ya estan y baje a la puerta del patio haber si salia al principio no pewro cortamos 10 cm y ya salia

El dia viernes 10 de febrero tuvimos laboratorio y subimos a arriba y lo que estuvimos haciendo fue  quitar la maqueta de un rio que la hicieron los compañeros del año pasado ,lleva muchisimo trabajo quitarlo ya que estaba super pegado era muy grande y era un materiqal muy sucio digamos ya que se pega y tenia mu7cho polvo estuvimos una hora quitando la maqueta la despegamos con cds palos ,cuter todo lo que tenaimos a mano y que se pudiera utilizar tambien baje a cocina a por el cepillo para limpiar el suelo ya que caia todo para el suelo y tambien pase el cepillo por encima de la maqueta .Esta es la maqueta todo esto para quedarnos con el poliespan con el  que mas tarde haremos  nuestro satelite.

SEMANA DE LA CIENCIA:
Bueno pues ahora estamos preparando lo de la semana de la ciencia ,pero ya llevamos una semana hablando del tema pensendo que podiamos etc.
Pero ayer ya buscamos material y subimos como digamos a una especie de almacen que tiene el colegio donde guarda pues bueno todo lo que no se utiliza en el colegio ya que es un sitio muy grande y hay mucho material , y subimos haber si nos podia valer algo y cogimos cajas de carton para hacer el satelite ya que la base es de corton y tambien cogimos  placas par dentro del satelite y estuvimos limpaindo la zona donde ibamos a trabajar para un primer dia yo creo que hicimos muchas cosas .

Recursos digitales:

Croquis

Hoy hemos estado pasando a escrito nuestras ideas sobre lo que vamos hacer en la semana de la ciencia.Hemos pensado hacer un satélite .
Este grupo esta formado por Johanna,Ruth,Lucía y yo(Lara).
Hemos decidido hacer el satélite ya que nos parecía una opción bonita ,original y sencilla .
Materiales:
 _ para imitar los paneles solares vamos a utilizar poliespan
_para imitar las antena vamos a utilizar un paraguas
_tijeras ,pegamento  etc
Hoja que hize en clase

LUDIÓN DE DESCARTE

Enlace:video que esxplica un señor muy bien como consiste el ludion de descarte.
https://www.youtube.com/watch?v=cu4DAhUmMwo

El ludion tambien es llamado el diablillo de desacartes.
Experencia:"Hidroestatica"
Explicación:Si aumentamos la presión en la botella entra un poco de agua en el LUDIÓN,compremiendose el aire en su interior,aumenta densidad y ...baja
Ejemplo:La vejiga natatoria es un saco que a la mayoría de los peces les permite nadar.Dotar y mantener la estabilidad por medio de un hinchamiento.También los submarinos van previstos de un sistema hidroestatico.

un poco de historia

En su versión original fue obra de Descartes. El nombre "Ludión" se debe a que su propósito era eminentemente lúdico. En una botella llena de agua, se encontraba sumergido un diablillo que se movía según se presionase más o menos la botella.

Material necesario

• Una botella de plástico transparente de aproximadamente 1,5 litros. Si es posible con tapón de rosca.(Por ej. una de refresco)
• Una carcasa de bolígrafo que sea transparente.
• Pequeños trozos de un material denso que se puedan introducir en el interior de la carcasa del bolígrafo. Por ejemplo : trozos de alambre, perdigones, etc.                        Construcción

• Si el bolígrafo tiene un agujero lateral, se tapa con cinta adhesiva.
• Se llena la botella con agua
• Se pone el material denso en el interior del bolígrafo, de tal manera que quede flotando, prácticamente sumergido, una vez tapado el agujero superior. El agujero interior no debe quedar completamente tapado.
• Se cierra la botella.

Funcionamiento

Cuando se presiona la botella lo suficiente, se observa como el bolígrafo desciende hasta llegar al fondo. Al disminuir la presión ejercida, el bolígrafo asciende de nuevo.

Explicación

Al presionar la botella se puede observar como disminuye el volumen de aire contenido en el interior del bolígrafo. Al dejar de presionar, el aire recupera su volumen original. Esto es consecuencia del principio de Pascal : Un aumento de presión en un punto cualquiera de un fluido encerrado se transmite a todos los puntos del mismo.
Antes de presionar la botella, el bolígrafo flota debido a que su peso queda contrarrestado por la fuerza de empuje ejercida por el agua. La disminución del volumen del aire en el interior del bolígrafo, lleva consigo una reducción de la fuerza de empuje ejercida por el agua. Esto es una consecuencia del principio de Arquímedes : Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical ascendente que es igual al peso del fluido desalojado.

 

                                
                                                COPA DE ARQUIMEDES

La  copa de arquimedes os dejo el enlace del vídeo donde yo aprendí hacer la copa de arquimedes ,pero yo la hize en el laboratoiro con una vaso de plastico y una pajita ,y hize un agujero en el fondo con cuidado y meti la pajita y LISTO.

ENLACE:
https://www.youtube.com/watch?v=Azn0XxbIyD4

IMAGEN: